Fichas de Trabajo 1 y 2. Formación Cívica y Ética III. Tercer Grado, Grupos A, B, C y D.
Contingencia COVID-19
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Ficha de Trabajo No. 1
Fecha de Aplicación: Del
20 al 24 de abril de 2020.
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Asignatura:
Formación Cívica y Ética III
Profra.
Ruth Paloma Salazar Carrión
Tercer Grado, Grupos A, B, C, D.
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Bloque
IV: Participación y ciudadanía democrática.
·
Contenido: Fundamentos u organización del Estado mexicano.
·
Subcontenido: Características del Estado de derecho mexicano.
· Aprendizaje Esperado: Identifica las características básicas de
un Estado de Derecho democrático.
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Actividades
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1. Inicio:
· Analiza la lectura titulada “El Estado de derecho y la dictadura
institucionalizada”, de la página 168 y 169 del Libro de Texto; al
término fundamenta las siguientes preguntas:
a) ¿Cómo
sería el país si no se respetara la ley, si gobierno y ciudadanos hicieran lo
que quisieran sin control y ni respeto a los derechos de los demás?
b) ¿Qué
pasaría en México si se impusiera el orden mediante una dictadura de fuerza
bruta?
c) ¿Cómo
sería la vida cotidiana si existiera una dictadura institucional que
impusiera el orden mediante la corrupción, los intereses del grupo dominante
y la aplicación parcial de la ley?
2. Desarrollo:
· Diseña en una hoja tamaño oficio, un
mapa conceptual que contenga el desarrollo de los siguientes puntos:
a) Definición
de Estado de Derecho.
b) Características
del Estado de Derecho:
§ Consagración
de los derechos humanos.
§ La
Soberanía Nacional (Fundamento Constitucional Artículo 39).
§ División
de poderes:
- Nivel
de Gobierno Federal: Poder Ejecutivo, Legislativo y Judicial.
- Nivel
de Gobierno Estatal: Poder Ejecutivo, Legislativo y Judicial.
- Nivel
de Gobierno Municipal: Poder Ejecutivo.
§ Sistema
representativo y régimen federal.
§ Justicia
Constitucional (Juicio de Amparo).
§ Separación
del Estado y la Iglesia.
Páginas 169 - 173
3.
Cierre:
· Busca en periódico, revistas o páginas
web, noticias relativas a las características del Estado de Derecho, ya sea
que se apliquen o que no se respeten. Al término redacta una paráfrasis que
describa la forma en qué se aplica el Estado de Derecho.
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Evaluación: Lista de Cotejo
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· Fecha de entrega de actividades: 24 de abril de 2020.
· Nota: El desarrollo de la presente actividad es exclusivamente para los
alumnos que al día de hoy no me han mandado sus evidencias correspondientes a
la semana del 23 al 27 de marzo a la siguiente cuenta:
·
Cuenta de correo: fcyeoctaviopazcovid19@gmail.com
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COVID-19
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Ficha de Trabajo No. 2
Fecha de Aplicación: Del
20 al 24 de abril de 2020.
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Asignatura:
Formación Cívica y Ética III
Profra.
Ruth Paloma Salazar Carrión
Tercer Grado, Grupos A, B, C, D.
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Bloque
IV: Participación y ciudadanía democrática.
·
Contenido: La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, su papel
garante de los derechos fundamentales y regulador del funcionamiento del
Estado.
·
Subcontenido: Establecimiento del principio de legalidad y de garantía de
audiencia.
·
Aprendizaje Esperado: Identifica las características básicas de
un Estado de Derecho democrático.
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Actividades
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1.
Inicio:
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Analiza la lectura de la página 175 y al
término reflexiona sobre las siguientes preguntas:
a) ¿Cuál
es la función principal de la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos?
b) ¿Describe
cuáles son los principios del pueblo mexicano plasmados en la CPEUM?
c) ¿Nombre
del organismo qué se encarga de reformar la CPEUM?
d) ¿Cuál
es el principal contenido del Capítulo I de la CPEUM?
e) ¿Para
qué sirve la CPEUM?
2.
Desarrollo:
·
Elabora una tabla comparativa que
describa la definición, características generales, diferencias y semejanzas
del principio de legalidad y de garantía de audiencia (Páginas 174 y 175).
3.
Cierre:
· Observa si en tu localidad se aplica el
principio de legalidad y de garantía de audiencia, asimismo explica en qué
casos estos derechos no son respetados.
· Elabora una lista de 5 desafíos (retos)
que enfrenta el Estado de derecho mexicano.
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Evaluación: Lista de Cotejo
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· Fecha de entrega de actividades: 24 de abril de 2020.
· Nota: El desarrollo de la presente actividad es exclusivamente para los
alumnos que al día de hoy no me han mandado sus evidencias correspondientes a
la semana del 30 marzo al 03 de abril a la siguiente cuenta:
·
Cuenta de correo: fcyeoctaviopazcovid19@gmail.com
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Indicaciones generales
1. Elaborar
en el cuaderno de trabajo de la asignatura, un separador, con el propósito de
conformar la carpeta de evidencias. El separador debe contener:
a)
Nombre
completo del alumno.
b)
Fase
de contingencia COVID - 19.
c)
Asignatura:
Formación Cívica y Ética III.
d)
Grado
y Grupo.
2. El
desarrollo de cada una de las fichas se debe elaborar en el cuaderno de
trabajo, en caso de realizarlo en computadora, deberás de realizar la impresión
y pegar en el cuaderno en el orden que corresponde, tal y como lo trabajamos en
clase.
3. Enumera
las fichas de trabajo.
4. Manda
tus actividades en tiempo y forma.
